خانه
گاما

درسنامه آموزشی علوم تجربی چهارم

درس 8: آسمان در شب

بازدید118/4 K
تاریخ بروزرسانی1401/07/27

ایمان که دلش می‌خواست با زندگی عشایر آشنا شود، با عمویش به استان فارس سفر کرد. در آنجا یک روز هنگام غروب خورشید، نقطه‌ای درخشان در آسمان نظر او را جلب کرد. با تاریک شدن هوا، او آسمان را پر از آن نقطه‌های روشن دید و از دیدن آنها شگفت زده شد.

پس از مشاهده‌ی آسمان، پرسش‌های زیادی در ذهن ایمان ایجاد شد:

- چرا برخی نقطه‌ها نورانی‌تر دیده می‌شوند؟
- چرا در روز این نقطه‌ها را نمی‌بینیم؟
- آیا فاصله‌ی همه‌ی این نقطه‌های نورانی از ما به یک اندازه است؟

برای یافتن پاسخ این پرسش‌ها، فعّالیت‌های این درس را انجام دهید.

فعالیت (صفحه 68 کتاب درسی)

 

1- 7 نی بردارید و آنها را شماره‌گذاری کنید.
2- هر یک از نی‌ها را با توجّه به اندازه‌هایی که در جدول زیر داده شده است، با قیچی ببرید.

3- مقداری از ورق نازک آلومینیمی را مچاله کنید و به سر نی‌ها وصل کنید.

4- سر دیگر نی‌ها را، مانند شکل، با استفاده از خمیر روی نقطه‌های نشان داده شده بچسبانید.
5- در ستون (1) جدول، نتیجه مشاهده‌ی نی‌ها از بالا رسم شده است. شما هم از روبه‌رو به آنچه ساخته‌اید نگاه کنید؛ چه چیزی می‌بینید؟ نتیجه‌ی مشاهده‌ی خود را در ستون (2) جدول زیر رسم کنید.

مشاهده از بالا (1) مشاهده از روبه‌رو (2) مشاهده از کنار (3)
شکل فرضی صور فلکی

6- بار دیگر نی‌ها را از کنار نگاه کنید و جدول را کامل کنید.
7- روی جدول نقطه‌هایی را که رسم شده‌اند، به یکدیگر وصل کنید.
- به نظر شما، شکلی که در ستون (1) رسم شده، شبیه چه وسیله‌ای است؟ ملاقه یا شیرجوش
- آیا فاصله‌ی همه‌ی آلومینیم‌های مچاله شده با میز به یک اندازه است؟ خیر، طول نی‌ها یکسان نیست.

در آسمان شب نیز تعداد بسیار زیادی نقطه‌های نورانی وجود دارد. فاصله‌ی این نقطه‌ها با زمین به یک اندازه نیست. برخی نقطه‌های نورانی دورتر و برخی نزدیک‌ترند. از روی زمین، این نقطه‌های نورانی در کنار هم ممکن است به شکل‌های گوناگونی دیده شوند.

ستاره‌شناسان در قدیم با دیدن ستاره‌ها در شب، و با وصل کردن فرضی آنها به یکدیگر موجوداتی را در ذهن خود تصوّر و برای آنها نامی انتخاب می‌کردند. خرس بزرگ (دُبِّ اکبر) یکی از آنهاست که در شکل زیر دیده می‌شود.

فعالیت (صفحه 69 کتاب درسی)

 

در یک شب بدون ابر، به آسمان نگاه کنید. نقطه‌های نورانی نزدیک به هم را به چه شکل‌هایی می‌بینید؟ نتیجه‌ی مشاهده‌های خود را رسم کنید و به کلاس گزارش دهید.

از کهکشان تا زمین

همه‌ی نقاط نورانی که هنگام شب در آسمان مشاهده می‌کنیم، در مجموعه‌هایی به نام کهکشان قرار دارند. کهکشانی که ما در آن زندگی می‌کنیم، به راه شیری معروف است. کهکشان ما تعداد بسیار زیادی ستاره دارد. خورشید یکی از ستاره‌های این کهکشان است. خورشید از خود نور دارد و به همین دلیل به آن ستاره می‌گویند. خورشید نزدیک‌ترین ستاره به زمین است.

مشتری (برجیس)+کیوان (زحل)+نپتون+اورانوس+دورترین سیاره منظومه شمسی نپتون است. جنس نپتون از گاز است.

منظومه‌ی خورشیدی

زمین به دور خورشید می‌چرخد. به همراه زمین، هفت سیّاره‌ی دیگر هم به دور خورشید می‌چرخند. خورشید و هر چیزی که به دور آن می‌گردد، منظومه‌ی خورشیدی (منظومه‌ی شمسی) نامیده می‌شود.

سیّاره‌ها به دور خورشید می‌گردند. آنها از خود نور ندارند و نور خورشید را بازتاب می‌کنند.

سیاره ناهید (زهره) را می‌توانیم گاهی قبل از طلوع خورشیدو بعد از غروب خورشید در آسمان مشاهده کنیم.+بهرام از روی زمین، به شکل نقطه‌ای نورانی به رنگ قرمز دیده می‌شود. جنس بهرام از سنگ است. +تیر (عطارد)+ناهید (زهره)+زمین (ارض)+بهرام (مریخ)

فکر کنید (صفحه 72 کتاب درسی)

 

- سیاّره چه تفاوتی با ستاره دارد؟ 
- سیّاره‌ی ناهید گرم‌تر است یا مشتری؟ به چه دلیل؟ ناهید؛ به دلیل نزدیک‌تر بودن به خورشید.
- چرا ناهید، یک سیّاره است؟ چون به دور خورشید می‌چرخد و از خود نور ندارد.
- سیّاره‌ی ناهید در آسمان پر نور دیده می‌شود؛ به چه دلیل؟ چون فاصله آن با خورشید و زمین کم است و نور خورشید را بازتاب می‌دهد.

گفت‌وگو (صفحه 72 کتاب درسی)

 

درباره‌ی پرسش زیر در گروه خود گفت‌وگو کنید و نتیجه را به کلاس گزارش دهید.
- ستاره‌ها در روز کجا هستند و چرا در روز نمی‌توانیم آنها را ببینیم؟ ستاره‌ها در روز نیز در آسمان هستند. به خاطر نزدیک بودن ستاره خورشید به زمین و زیاد بودن نور آن ما نمی‌توانیم دیگر ستاره‌ها را در روز ببنیم.

فعالیت (صفحه 72 کتاب درسی)

 

وسایل و موادّ لازم: میخ، نخ ضخیم، گچ، ماژیک، مقوّای رنگی

1- با ماژیک، نام خورشید و سیّاره‌های آن را به‌طور جداگانه روی مقوّا بنویسید.
2- در یک فضای باز (حیاط مدرسه، بوستان، زمین ورزش و…) یک نقطه را با گچ مشخّص کنید و میخی را در آنجا بکوبید.

3- با استفاده از نخ و گچ، 8 دایره با شعاع‌های تقریبی زیر را از مرکز این نقطه رسم کنید.

4- هر دانش آموز یکی از مقوّا ها را بردارد و به ترتیبِ سیاّره های منظومه‌ی خورشیدی، روی دایره‌ی مربوط به خود بایستد.
5- دانش آموزی که مقوّای خورشید را برداشته است، در مرکز دایره بایستد.

6- هر یک از دانش آموزان با صدای سوت معلّم، بر خلاف حرکت عقربه‌های ساعت به دور خورشید بچرخد.
- چرا در منظومه‌ی خورشیدی سیّاره‌ها به هم برخورد نمی‌کنند؟ به خاطر اینکه با نظم خاصی هر کدام در یک مسیر مشخص حرکت می‌کنند بنابراین امکان برخورد آنها وجود ندارد.

به مسیر حرکت سیّاره‌ها به دور خورشید، مدار می‌گویند.

زمین، سیّاره‌ی ما

زمین، هوا، آب و خاک دارد. زمین نه زیاد گرم و نه زیاد سرد است.

زمین جای مناسبی برای زندگی گیاهان، جانوران و انسان است.
زمین جای مناسبی برای زندگی گیاهان، جانوران و انسان است.
سیّاره‌ی زمین از فضا به شکل کره‌ی آبی و سفیدِ زیبایی دیده می‌شود.
سیّاره‌ی زمین از فضا به شکل کره‌ی آبی و سفیدِ زیبایی دیده می‌شود.

سال خورشیدی

از یک دورگردش هر سیاّره به دور خورشید، سال به وجود می‌آید. سالِ زمین حدود 365 شبانه روز است. تقویم کشور ما بر اساس گردش زمین به دور خورشید تنظیم شده است. به همین دلیل به آن تقویم خورشیدی یا شمسی می‌گویند.

فکر کنید (صفحه 74 کتاب درسی)

 

سال کدام سیّاره‌ی منظومه‌ی خورشیدی از بقیه طولانی‌تر است؟ چرا؟ نپتون- به خاطر اینکه دورترین سیاره به خورشید است و مدت زمان بیش‌تری طول می‌کشد تا به دور خورشید بچرخد.

ماه

ماه از همه‌ی سیاّره‌ها و ستاره‌ها به زمین نزدیک‌تر است و به دور زمین می‌چرخد. ماه از خود نوری ندارد و نور خورشید را بازتاب می‌کند. به این نور، مهتاب می‌گویند.

در کره‌ی ماه آب و هوا وجود ندارد. سطح کره‌ی ماه ناهموار و دارای تعداد زیادی گودال‌های کوچک و بزرگ است.

چرخش ماه به دور زمین، حدود چهار هفته طول می‌کشد که به آن ماه قمری می‌گویند.

شکل‌های گوناگون ماه

ماه همیشه به یک شکل دیده نمی‌شود. نور خورشید مقداری از سطح ماه را روشن می‌کند که ما آن را از زمین مشاهده می‌کنیم. این مقدار در یک ماه قمری تغییر می‌کند.

فعالیت (صفحه 75 کتاب درسی)

 

1- به مدّت 2 هفته از اوّل یک ماه قمری، هر شب ماه را در آسمان مشاهده کنید و شکل آن را در جدول زیر رسم کنید. توجه: از دو هفته نیمه دوم ماه قمری برای مشاهده استفاده کرده‌ایم.

شب (1) شب (2) شب (3) شب (4) شب (5) شب (6) شب (7)
شب (8) شب (9) شب (10) شب (11) شب (12) شب (13) شب (14)

جمع‌آوری اطلاعات (صفحه 75 کتاب درسی)

 

به مدّت 2 هفته، آسمان را در روز مشاهده کنید. آیا ماه را در آسمان می‌بینید؟ شکل آن را رسم کنید و به کلاس گزارش دهید. آخر هفته‌ٔ اول (روزهای هفتم و هشتم ماه) و آخر هفته‌ٔ سوم (روزهای بیست و یکم و بیست و دوم ماه) در آسمان دیده می‌شود.

راه‌های مطالعه‌ی فضا

حدود هزار سال پیش، اوّلین رصدخانه در ایران و در شهر ری ساخته شد. در رصدخانه‌ها، ستاره‌شناسان با استفاده از ابزارهای مختلف، ستاره‌ها و سیّاره‌ها را مطالعه می‌کنند. انسان با استفاده از تلسکوپ، شناخت بیشتری از فضا پیدا کرده است. با پیشرفت علم و فنّاوری، انسان توانسته است به خارج از زمین برود.

سهم شما در مراقبت از سیّاره‌ی زمین چیست؟

سلام، من کره‌ی زمین هستم. من تنها سیّاره‌ی منظومه شمسی هستم که شما انسان‌ها، گیاهان و جانوران روی آن زندگی می‌کنید. اگر خاک، آب و هوای این سیاره آلوده شود چه سرنوشتی در انتظار شما و جانداران دیگر خواهد بود؟

برای مراقبت از سیّاره‌ی زیبای زمین:

- من هنگام مسواک زدن شیر آب را باز نمی‌گذارم و از یک لیوان آب استفاده می‌کنم.
- من زباله‌ای را روی زمین نمی‌ریزم، آن را بر می‌دارم و در سطل مخصوص زباله می‌اندازم تا چهره‌ی زمین زیبا بماند.
- من و خانواده‌ام برای خرید، از کیسه‌های پارچه‌ای استفاده می‌کنیم تا کیسه‌های نایلونی زمین را آلوده نکند.
- من و خانواده‌ام وقتی به مسافرت می‌رویم، زباله‌های خود را در آبِ رودخانه و دریا نمی‌ریزیم تا محل زندگی جانوران و گیاهان آلوده نشود.
- تلاش می‌کنیم هوا را سالم نگه داریم تا آسمانی آبی داشته باشیم.

سهم شما در مراقبت از زمین چیست؟

درس 8: آسمان در شب